1 初识《物理通报》

1986年，当我还是一名高中二年级学生时，一次偶然的机会得到了一本由《物理通报》杂志社组织编写的《高考物理》课外习题集；作者们是一批在全国有影响的中学高级、特级教师.从这本令我爱不释手的小册子上首次知道了《物理通报》，于是在征订1987年报刊杂志时，我毫不犹豫地选定了她.在期盼中，1987年的第一期《物理通报》终于从邮递员手中拿到.当我迫不及待翻阅后才发现，这份杂志是给教师们阅读的，对学生参加高考帮助不大，虽然心中难免有一丝的失望，但其中的一些栏目如“今日物理”、“科技信息”、“物理学史”还是给我留下了深刻印象；同时也激发起我对物理学的学习兴趣和更大的热情.

2 喜爱上《物理通报》

1987年中学毕业后，我进入师范院校物理系.大学期间，随着学习物理学知识的不断积累和深入，《物理通报》成了我学习中的良师益友，每一期拿到手必定认真研读.“物理教学”、“短文荟萃”、“问题探讨”等栏目文章，让我从中如饥似渴吸取营养，帮助我解决了不少教材中说得不够清楚的疑难问题或困惑，不仅丰富了课余生活，同时使自己的专业水平不断得到提升.

3 有幸成为一名作者

大学毕业后，我成为一名县城中学的物理教师.教学之余，研读《物理通报》已成为自己长期养成的习惯.当时学校物理教研组在组长的带领下教研风气较浓；组长也是一名《物理通报》的忠实读者和作者.在一次教研活动时，组长手中拿有一本最新一期的《物理通报》，其中刊登有组长的一篇论文；虽然文章内容不多，但仍让同事们羡慕不已；毕竟将自己的教研成果通过《物理通报》这个平台、这一窗口展现出来，让同行知道，与同行分享.这是一份成绩，也是一份骄傲.此情此景对我的触动特别大，于是暗下决心，一方面要好好向组长学习请教，另一方面要争取能在《物理通报》上出现有自己名字的文章.

终于，在1993年第二期《物理通报》上，发表了我的处女作《对〈判断放电杆带何种电荷的简易方法〉一文的商榷和改进》，文章主要是针对1991年第二期《物理通报》发表的《判断放电杆带何种电荷的简易方法》一文的讨论.当时自己做了一系列实验，并对实验现象仔细分析后认为，原文作者关于此实验的原理分析不够全面，值得商榷.文章的发表，我的内心充满难以言表的兴奋，也成为驱使自己不断向前的动力.

此后，我在教学之余，长期笔耕不辍，已在全国各种物理类杂志发表教育教学研究文章百余篇，专业水平得到提高，逐渐成长为全国优秀教师、省特级教师、学术和学科带头人.这其中可谓凝聚着《物理通报》编辑部和编委老师们的关心、教诲和帮助.同时通过《物理通报》这一平台，我结交了不少前辈和同行，在与他们的联系和学习交流中受益颇深，也为他们严谨的治学作风深感钦佩！

4 参与《物理通报》工作

第一次参与《物理通报》杂志社组织的大型工作，可追溯到2003年，应《物理通报》的邀请，我参加了经教育部审核批准立项的《普通高中课程标准实验教科书·物理》的编写、审定工作；同时负责组织全国著名重点中学，如湖北黄冈中学、江苏启东中学等校一批特级、高级教师，承担高中物理课程标准教材《物理·必修1》学习手册的编写.从2006年开始，又担任《物理通报》“高考物理试题大家谈”栏目的专题组稿、审稿以及“课改与复习考试”栏目特约编辑等工作.在这些工作中，我得到了锻炼，学会了许多终身受用的知识.在此，我衷心对《物理通报》、对各位曾经帮助过自己成长的前辈道谢！

5 祝愿《物理通报》的明天

《物理通报》是全国唯一一份横跨大、中学物理教学，以教学研究为主，兼顾科学发展的综合性物理杂志，是一份富有创新精神和实践能力深受大家喜爱的杂志.出版30年来，在一代代“通报人”的执着和艰辛努力下，不但向全国物理教育工作者传播科学文化知识，开阔读者的视野，启迪大家深入思考和钻研；同时在改革开放后全国基础物理教育课程和课堂教学改革中率先进行探索实践.

因自己曾为《物理通报》做过的点滴贡献而感到无尚光荣和骄傲.在此衷心祝愿步入“而立之年”的《物理通报》在今后的岁月里，依旧保持着犀利敏锐的目光、“理必求真、事必求实”的激情和笃定稳健的步履，吸引更多热爱物理的学子、教师、学者在钻研治学的道路上携手同行！

文章来源：《中国金属通报》 网址: http://www.zgjstbzz.cn/qikandaodu/2021/0505/1084.html